¿Qué tipo de educadora quiero ser?
De acuerdo a todos los conocimientos que he ido aprendiendo e integrando en mi formación docente, puedo decir que me quedo con el tipo de docente que integra el constructivismo (según Vigostky) con lo cognitivo; o sea entiende que el estudiante se desenvuelve en una sociedad por ende sus aprendizajes y formas de ser son distintas, y también comprende que según Piaget los niños van viviendo etapas, la cuales todos las pasaran, pero unos antes y otros después, y en esto hay diversos factores como la estimulación entregada en el hogar u otros.
Por otro lado quiero ser una educadora consiente de mis aprendizajes, estar constantemente en renovación de tecnologías, metodologías u otros, en definitiva no me quiero ir quedando atrás, o solo con lo que aprendí en la universidad, de hecho me proyecto en el futuro tomando diversos cursos que vayan en beneficio de mi profesión. Quiero tener en cuenta constantemente que vivimos en una sociedad de cambio muy dinámica por ende debo estar acorde a ella.
Estimo lo que estudio, por tanto no me es ningún sacrifico estudiar más, no me da flojera querer saber más, porque sé que esto me ayudara no solo a mí, sino también a aquellos niños que yo ayude.
Cuando estudio no pienso en mi, pienso en aquellos que en un futuro cercano atenderé, no quiero que conmigo suceda este dicho:”el error del médico está en el cementerio y el del profesor lo saludamos todos los días”.
Cuando estudio no pienso en mi, pienso en aquellos que en un futuro cercano atenderé, no quiero que conmigo suceda este dicho:”el error del médico está en el cementerio y el del profesor lo saludamos todos los días”.
Debo reconocer que la clase de escuela, hogar y comunidad me ha ayudado a tomar conciencia del tipo del profesor que quiero ser, principalmente el texto de Brunner donde habla de perder la inocencia en la educación, o sea a medida que mas aprendamos menos inocente somos y debemos tomar conciencia de lo importante que es de llevar todo a la práctica.
Además de acuerdo al aprendizaje significativo, los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno. Esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos; pero también es necesario que el alumno se interese por aprender lo que se le está mostrando.
Según esta concepción, el enfoque que adoptaré estará dirigido a la diversidad de los alumnos y seré capaz de intervenir en el proceso educativo de niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas especiales, considerando también en dicho proceso a sus familias.
Atender a la diversidad es nuestro lema, y por tanto, debemos cumplirlo. Atender a la diversidad significa también no excluir a nadie, todos tenemos derecho a la educación, y por lo tanto, no le cerraré las puertas a ningún niño o niña que tenga las ganas de aprender.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Analisis de articulo, mes de Diciembre de 2011:
Educación para Todos. La educación es un bien al que todos tienen derecho
La educación surge como una necesidad de desarrollarse en todo ámbito, dando paso para que la persona realice el proceso de socialización en conjunto de las demás personas y lo ejecute de una manera eficaz y eficiente, para que de esta forma las personas asimilen su cultura con su medio, y puedan desarrollarse de manera individual. Lo que provoca que la educación sea un proceso de construcción tanto con la sociedad como de una manera individual. De esta misma forma la educación no es solamente social o individual, ya que también involucra a la familia, incorporándose por la herencia, y el contexto sociocultural en el que está inmerso.
Lo que provoca que la finalidad de la educación sea netamente, hacer que la escuela sea un lugar para todos, en donde todo alumnos pueda estudiar, sin excluir a los que son distintos a nosotros, ya sea debido a un nivel sociocultural, o las capacidades que tenemos para aprender, y así poder lograr la igualdad de derechos entre los distintos entes que se eduquen en un establecimiento. Y en el caso de que algún estudiante presente algún tipo de dificultad, incluir en el punto máximo, al alumno, adecuando materiales, apoyos para que el alumno pueda acceder al currículum tradicional.
La visión que se debe tener de los derechos de la educación es que cada uno de los alumnos deben recibir una educación acorde a sus necesidades. Por una parte dar una vida plena y segura a niños y niñas que presentan alguna discapacidad, integrándolos e incluyéndolos en una participación activa de parte de la comunidad, y de establecimientos educativos.
Es necesario que respetemos los derechos de cada persona, y ayudar con los distintos recursos que merecen para poder realizar sus actividades diarias y obtener una educación de calidad, y no hacer diferencias sobre las capacidades de las personas. Para que de esta misma forma puedan participar sin discriminación, ya sea mediante empleo, salud, educación, etc. Y asegurar la participación en estas distintas actividades, y especialmente en la educación, en donde no se debe hacer diferencia entre las capacidades de los alumnos, dando un apoyo especial a los que lo necesiten, y adecuando el entorno, , ya sea material u personal adecuado, para el transcurso de la escolaridad de los alumnos en cuestión.
Para los alumnos que presenten algún tipo de discapacidad, será necesario distintas tecnologías acorde a sus necesidades, es decir, en el caso de softwars educativos, además de bastones, silla de rueda, entre otros en el caso que sea necesario, para que así no se frustre el desarrollo de niño con la comunidad y en el establecimiento educativo. Así mismo dejar en claro que la familia siempre debe ser partícipe del proceso de desenvolvimiento del alumno.
De un enfoque homogeneizador en la educación a un enfoque basado en la diversidad
“La diversidad de culturas y de individuos es una realidad incuestionable”. Una sociedad en donde todos seamos iguales, no sería excepcional, un enfoque homogeneizador es lo que se debe evitar, y dejar en claro de que el supuesto que se vive hoy en día es la heterogeneidad. En las aulas hay una amplia gama de diversidad, de estudiantes, intereses, capacidades, gustos, estilos de aprendizajes, realidades, cultura, etc.
La educación tiene como deber asegurar la igualdad entre alumnos, sin perjudicar a los distintos alumnos, y evitar las diferencias que se presentan en la sociedad, puesto que todos tenemos los mismos derechos y deberes. Citando el informe Delors “La educación tiene una doble misión: enseñar la diversidad de la especie humana y contribuir a una toma de conciencia de las semejanzas y la interdependencia entre los seres humanos…”
Por tanto hay que tener en cuenta que la educación es la misma para todos, la diferencia que se hace es de recursos que se designan a los alumnos, para que alcancen una educación acorde a sus capacidades.
Analisis de artículo, mes de noviembre de 2011:
Como Apoyar el Aprendizaje de su Hijo en su Hogar
Centro Para el Padre Efectivo
Little Rock Center (501) 364-7580
NW Arkansas Center (479) 751-6166
www.parenting-ed.org
El artículo expone un lado más amplio a lo que se refiere el apoyo del hogar (padres, hermanos o tutores) en el aprendizaje de sus hijos. No habla de cómo ayudar a los niños a realizar sus tareas o crear hábitos de estudio, sino trata de temas transversales del aprendizaje, tópicos que aluden a contenidos emergentes que no pueden ser tratados solo en la escuela o en un subsector de aprendizaje, ámbitos que enriquecen el aprendizaje formal.
Algunos de los temas fundamentales expuestos en este artículo son: "Tres factores fundamentales que afectan la experiencia educacional, son el Bienestar Emocional, La Buena Nutrición, y el Descanso..."; Sabemos que el texto va dirigido a los padres, lo cual estos tres factores se refiere a temas a tratar en casa. Pero si nos referimos a factores fundamentales que afectan la experiencia educacional no podemos dejar de lado la calidad docente, fiabilidad y eficacia de los textos entregados por el Ministerio de Educación y la atención a las necesidades educativas de cada alumno, factores que al igual que los otros afecta la experiencia educacional de los alumnos.
El articulo además hace inferencia a los profesores, "Los maestros generalmente son bien entrenados en maneras de tratar la tensión y la ansiedad relacionada con la clase. Sin embargo, muchas veces están en aprietos cuando deben de tratar con problemas que provienen del hogar..."; Si los maestros generalmente son entrenados para evitar o normalizar las tensiones dentro de la sala de clases, deberían ser tales capacitaciones más arduas y completas ya que muchas de las veces son los mismos profesores que crean tensiones, ansiedades y/o desmotivación en sus alumnos, sin dejar de lado obviamente los problemas traídos desde el hogar(violencia, desinterés, abandono, etc.).
También enfatiza un punto importante que es la motivación, "La motivación es esencial para poder ser exitosos en la escuela. A muchos niños les falta la motivación porque están desanimados"; En mi opinión, los padres y profesores deben hacer del aprendizaje un proceso lúdico y dinámico, abarcando y asociando temas de interés de los niños con los aprendizajes formales, para que así el aprender, ir al colegio o realizar las labores escolares en el hogar no sea algo desagradable, sino algo digno y divertido de vivir, así se podrá lograr un aprendizaje significativo en los niños.
Los temas tratados no solo sirven para lograr un adecuado aprendizaje dentro del aula, sino también para el diario vivir del ser humano, como lo son la motivación, bienestar emocional, habilidades sociales, adecuados hábitos alimenticios entre otros, factores importantes para la salud mental del humano, necesarios ser adquiridos desde la infancia. El artículo va dirigido a los padres entregando consejos, experiencias y opiniones de especialistas para que aquellos tutores de los infantes interesados, tomen provecho y conciencia de los tópicos tratados. Además deja claro, reiterando, que la Educación comienza en casa. A modo de conclusión, el bienestar emocional, buena nutrición y descanso apropiado, son factores importantes que afectan la habilidad de aprender los cuales pueden ser modificados cuando estos no están en balance, con la ayuda de los padres. Existen cinco áreas emocionales que son imperativas para el éxito escolar: Siendo consciente de sí mismos, Controlar su temperamento, Motivación, Simpatía y Aptitudes sociales. Es importante una nutrición apropiada mejora el aprendizaje. Además el cerebro necesita un buen descanso, los padres deben procurar que sus hijos duerman en un lugar donde se sientan seguros y queridos. Nunca es tarde para tomar en consideración estos temas ya que no solo sirven para el aprendizaje formal, sino también para el diario vivir y una buena salud mental. También se debe considerar estos consejos no solo para los infantes sino también para los adultos.
No hay comentarios:
Publicar un comentario